–   Nắm vững kiến thức ngành, nghề được phân công giảng dạy;

–   Có kiến thức về môn học, mô-đun của ngành, nghề liên quan;

–   Hiểu biết về thực tiễn nghề nghiệp và kỹ thuật an toàn, vệ sinh lao động của ngành, nghề được phân công giảng dạy;

–   Thực hiện thành thạo các kỹ năng của ngành, nghề được phân công giảng dạy;

–   Tổ chức được các hoạt động lao động sản xuất, dịch vụ ngành, nghề được phân công giảng dạy

(Tiếng Anh)

–   Đọc và hiểu tài liệu chuyên ngành phục vụ công tác giảng dạy.

–   Sử dụng được các phần mềm dạy học chuyên ngành để thiết kế bài giảng.

–   Lập được kế hoạch giảng dạy, soạn giáo án, lập đề cương bài giảng, chuẩn bị tài liệu giảng dạy theo quy định đối với mô-đun, môn học được phân công.

–  Chuẩn bị đầy đủ các phương tiện dạy học, thiết bị, nguyên, nhiên, vật liệu thực hành cần thiết.

–  Tự làm một số thiết bị dạy học đơn giản để phục vụ giảng dạy.

–  Tham gia thiết kế và bố trí trang thiết bị dạy học của phòng học chuyên môn phù hợp với chương trình của ngành, nghề được phân công giảng dạy.

–   Thực hiện giảng dạy tích hợp các mô đun, môn học được phân công theo kế hoạch và đúng qui định của chương trình.

–   Vận dụng, kết hợp các phương pháp dạy học.

–   Sử dụng thành thạo các phương tiện, thiết bị dạy học.

–   Biên soạn đề kiểm tra, coi và đánh giá kiểm tra thường xuyên, định kỳ.

–   Biên soạn đề thi, đáp án, phiếu chấm điểm thi kết thúc môn học, mô-đun được phân công giảng dạy và thực hiện chấm thi theo phân công;

–   Đánh giá kết quả học tập của người học đối với các môn học, mô-đun được phân công giảng dạy.

–   Sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá để điều chỉnh hoạt động dạy và học.

–   Thực hiện đầy đủ các biểu mẫu, sổ sách, hồ sơ dạy học được phân công giảng dạy theo qui định.

–   Bảo quản, lưu trữ, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định.

–   Biên soạn giáo trình, tài liệu giảng dạy.

–   Góp ý xây dựng chương trình, nội dung mô đun, môn học được phân công giảng dạy.

–   Thực hiện việc giáo dục đạo đức nghề nghiệp, thái độ nghề nghiệp thông qua việc giảng dạy môn học, mô-đun theo kế hoạch đã xây dựng.

–   Đánh giá kết quả các mặt rèn luyện đạo đức của người học theo quy định.

–   Quản lý được các thông tin liên quan đến người học và sử dụng các thông tin vào giáo dục, dạy học, quản lý người học.

–   Xây dựng môi trường giáo dục, học tập lành mạnh, thuận lợi, dân chủ, hợp tác.

–   Dự giờ, trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, giáo dục với đồng nghiệp.

–   Tham gia hội giảng các cấp.

–   Thường xuyên tự học tập, bồi dưỡng, rèn luyện nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.

–   Học tập, bồi dưỡng chuẩn hoá, bồi dưỡng nâng cao trình độ; cập nhật kiến thức, kỹ năng nghề, công nghệ; thực tập tại doanh nghiệp.

–   Tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng cho nhà giáo theo yêu cầu phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của trường, khoa/bộ môn.

–   Hướng dẫn người học thực tập kết hợp với thực tiễn nghề nghiệp.

–   Tham gia bồi dưỡng nâng cao, luyện tay nghề cho học sinh giỏi các cấp.

–   Chủ trì hoặc tham gia đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở trở lên; hoặc có chuyên đề, sáng kiến cải tiến được Hội đồng thi đua Trường công nhận.

–   Ứng dụng các tiến bộ khoa học kỹ thuật hoặc sáng kiến, cải tiến kỹ thuật vào giảng dạy và thực tiễn sản xuất.

–   Thực hiện một số nội dung trong kế hoạch thực hiện mục tiêu chất lượng của Khoa/Bộ môn hàng năm.

–   Thực hiện thu thập, xử lý minh chứng của một số tiêu chuẩn trong các tiêu chí kiểm định chất lượng giáo dục nghề nghiệp của Trường.

–   Phụ trách công tác chủ nhiệm lớp (cố vấn học tập).

–   Phụ trách công tác quản lý phòng, xưởng thực hành.

–   Phụ trách công tác 5S tại Khoa/Bộ môn.

–   Phụ trách giảng dạy các khoá trình độ sơ cấp, dạy nghề thường xuyên theo phân công của Trưởng khoa/Bộ môn (được hưởng các quyền lợi theo qui định tại trường).